EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA APLICACIONES A LA EDUCACION
1 Libro Autor Ana María González Garza Editor Trillas
TERCERA EDICIÓN
EDUCACIÓN
CENTRADA EN LA PERSONA
¿QUÉ
O QUIÉN ES EL SER HUMANO?
EDUCACIÓN
Y PROCESO EVOLUTIVO
CARL
RANSOM ROGERS
APLICACIONES
A LA EDUCACIÓN
TEORÍAS
MOTIVACIONALES Y AUTOREALIZACIÓN
LA
PSICOLOGÍA HUMANISTA
En
el presente libro EL ENFOQUE CENTRADO EN LA
PERSONA APLICACIONES A LA EDUCACION,
de Ana María González
realiza
un atinado análisis en torno a la factibilidad de
aplicar
– correctamente -la corriente psicológica rogeriana del
enfoque
centrado en la persona a la realidad educativa
La
autora Ana María González ha estructurado
su
obra - la que ha tenido muy buena
aceptación -, con
base en
las
necesidades, inquietudes y experiencias tanto
de
educadores como de educandos, con el
propósito
de contribuir significativa mente
a
la autorrealización de las personas mediante
el
conocimiento pleno de sí mismas, de acuerdo
con
el modelo de Carl Rogers
Educación
y proceso de evolución con aplicaciones
a
la educación en alumnos
En el prólogo de
Carlos Pulido
Ballesteros de
entre cosas
anoto lo siguiente
“Estoy
seguro de que los lectores de la primera
edición encontrarán en esta tercera una obra
fresca que aporta una nueva visión del enfoque
mismo y les permitirá ahondar en la propuesta
inicial, siempre en beneficio de los
receptores finales: los educandos”
edición encontrarán en esta tercera una obra
fresca que aporta una nueva visión del enfoque
mismo y les permitirá ahondar en la propuesta
inicial, siempre en beneficio de los
receptores finales: los educandos”
“Fernando
Savater propone que todos los seres
humanos nacen con el potencial de ser humanos
y llegar a serlo requiere trabajar durante toda
la vida para alcanzar esa realización”
humanos nacen con el potencial de ser humanos
y llegar a serlo requiere trabajar durante toda
la vida para alcanzar esa realización”
“En
este libro, la autora se adentra en los
fundamentos teóricos que nos permiten
entender ese planteamiento”
fundamentos teóricos que nos permiten
entender ese planteamiento”
“Comprender
qué significa llegar a ser humano
no es una tarea sencilla, si no se profundiza
en las perspectivas filosóficas, psicológicas
y pedagógicas de este enfoque”
no es una tarea sencilla, si no se profundiza
en las perspectivas filosóficas, psicológicas
y pedagógicas de este enfoque”
“Tendríamos
que remontarnos hasta las raíces
de la cultura occidental para valorar cabalmente
la propuesta del enfoque centrado
en la persona que presenta Ana María”
de la cultura occidental para valorar cabalmente
la propuesta del enfoque centrado
en la persona que presenta Ana María”
“Sin
lugar a dudas, Sócrates y Platón son
dos de los pilares de esta aproximación al
ser humano como centro, y serían muchos
pensadores y grandes místicos los
que tendrían que ser revisados”
dos de los pilares de esta aproximación al
ser humano como centro, y serían muchos
pensadores y grandes místicos los
que tendrían que ser revisados”
“En
esta obra, la autora sintetiza ese recorrido
de forma sencilla y amable, ya que sin dejar de
mencionar a muchos de ellos, pone en palabras
simples la esencia de la tradición del pensamiento
humanista presente desde muchos siglos
antes de la era cristiana”
de forma sencilla y amable, ya que sin dejar de
mencionar a muchos de ellos, pone en palabras
simples la esencia de la tradición del pensamiento
humanista presente desde muchos siglos
antes de la era cristiana”
“Ana
María toma como eje el pensamiento
y las aportaciones de un psicológico humanista
del siglo XX, Carl Rogers, para intentar estructurar
su propuesta como una estrategia pedagógica”
y las aportaciones de un psicológico humanista
del siglo XX, Carl Rogers, para intentar estructurar
su propuesta como una estrategia pedagógica”
“En
la primera edición de esta obra, según
nos refiere la autora, no había descubierto
aún caminos que van más allá de la perspectiva
simplemente personal y social”
nos refiere la autora, no había descubierto
aún caminos que van más allá de la perspectiva
simplemente personal y social”
“Podríamos
referir que en paralelo a otro
autor, H. Gardner, que a su tesis de los años
sesenta hoy adiciona la inteligencia espiritual,
Ana María es sincronía con él, en esta nueva
edición aborda una perspectiva que va más
allá de la dimensión humanista anterior”
autor, H. Gardner, que a su tesis de los años
sesenta hoy adiciona la inteligencia espiritual,
Ana María es sincronía con él, en esta nueva
edición aborda una perspectiva que va más
allá de la dimensión humanista anterior”
“Incursiona
en el tema de la educación
integral a la que incorpora la dimensión espiritual,
planteada por otros autores como
Krishnamurti, Jung, Assagioli y Steiner”
integral a la que incorpora la dimensión espiritual,
planteada por otros autores como
Krishnamurti, Jung, Assagioli y Steiner”
“Estoy
seguro de que al leer este libro los
educadores de todos los niveles lo convertirán
en un referente de la pedagogía actual, ya que
acorde con las orientaciones de los educadores
mencionados por Delors en su estudio prospectivo
de la educación para el siglo XXI (La Educación
encierra un tesoro), nos abre caminos que
permitan hacer de la educación un medio para
que el educando descubra cómo conocer,
cómo convivir y cómo ser”
educadores de todos los niveles lo convertirán
en un referente de la pedagogía actual, ya que
acorde con las orientaciones de los educadores
mencionados por Delors en su estudio prospectivo
de la educación para el siglo XXI (La Educación
encierra un tesoro), nos abre caminos que
permitan hacer de la educación un medio para
que el educando descubra cómo conocer,
cómo convivir y cómo ser”
EL ENFOQUE CENTRADO
EN LA PERSONA
APLICACIONES
A
LA EDUCACION
GONZALEZ GARZA, ANA MARIA
Tercera edición
ÍNDICE:
Capítulo 1
EDUCACIÓN CENTRADA EN LA PERSONA
Mi
encuentro con Carl R. Rogers
Datos
biográficos de Carl R. Rogers
Fundamentos
del enfoque centrado en la persona
Aplicaciones
del enfoque centrado en la persona a la educación
Capítulo 2
NATURALEZA HUMANA
¿Qué
o quién es el ser humano?
Antecedentes
Conclusión
Capítulo 3
EDUCACIÓN Y PROCESO EVOLUTIVO
Educación
humanista
Etapas
del desarrollo evolutivo
Proceso
evolutivo
Capítulo 4
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Propuestas
teóricas y definiciones
Capítulo 5
TRES CONDICIONES, TRES ACTITUDES
Aceptación
positiva incondicional
Comprensión
empática
Congruencia
Técnicas
Evaluación
educativa integral
Las
dos caras de la moneda
Capítulo 6
Teorías
motivacionales y autorrealización
Abraham
Maslow
Gordon
W. Alport
Principio
de la autonomía funcional
Carl
R. Rogers
La
persona autorrealizante
Capítulo 7
RELACIONES INTERPERSONALES
Comunicación
Comunicación
intrapersonal
La
relación interpersonal en la educación
De
la psicoterapia a la educación
Capítulo 8
SER EDUCADOR EN EL SIGLO XXI
Ser
maestro yo mismo
La
praxis educativa
Conclusión
Capítulo 9
VALORES Y EDUCACIÓN
¿Qué
entendemos por valor?
Desarrollo
de la escala valorativa
Proceso
evolutivo y formación valoral
Capítulo 10
LA PERSONA QUE FUNCIONA PLENAMENTE
Propuesta
rogeriana
Veinte
años después
La
dimensión holística de la educación
Y
más…
Bibliografía
Índice
onomástico
Índice
analítico
FICHA TÉCNICA:
1
Libro
192
páginas
En
formato de 15 por 23 por 2.2 cm
Pasta
delgada en color plastificado
Tercera
edición
314
gramos
ISBN
9789682476884
Autor
Ana María González Garza
Editor
Trillas
NOVEDAD
DISTRIBUIDOR
A B C EDICIONES
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agrado está espléndida obra:
EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA APLICACIONES A LA EDUCACION
1
Libro Autor Ana María González Garza Editor Trillas
TERCERA EDICIÓN
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Culiacán,
Sinaloa, México
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Código
Postal 80170
Entre:
Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio
Sin
representantes dentro; o, fuera de nuestro País
ALFONSO
JAVIER MONÁRREZ RÍOS
Agradecemos
a Google la oportunidad de publicar Gracias
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TERCERA EDICIÓN
Quedo a sus órdenes; gracias
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